從一碗蛋炒飯學過程管理
春節過后上班了,兒子仍然寒假休息中。
早晨上班前要準備早餐,還要準備兒子的午餐。
忙亂不消說,飯菜到中午就放涼了,即便是可以微波加熱,味道也變了。(需求調查)
跟兒子商量能否嘗試自己做一下,兒子欣然同意,躍躍欲試。(溝通任務的目的和必要性)
因為是平生第一次做飯,就選擇一個最簡單的蛋炒飯。(確定切合實際的通過努力能達到的目標)
我先給兒子做了一份詳細的操作指導書,1、2、3、4、5、6步,并注明每一步的注意事項;(策劃)
做好之后先講解了一遍,又讓兒子復述了一遍,確保明白無誤。(培訓)
最后交待各種調料、備料放置的地點以及份量。(物料準備、5S定置)
為了防止用錯調料,把調料盒上的油鹽醬醋都貼上標簽。(目視化管理)
電話里詢問進展及有無問題,兒子告訴我蛋炒飯如法炮制成功,并給我留了一份。(監督執行,結果反饋)
下班回來,打開冰箱,一碗色香味俱全的蛋炒飯呈現眼前。品嘗一下,味道不比我做的差哦。(檢驗)
給了兒子一個大大的表揚。(激勵)
隨后指出如果再稍微淡一點會更好。兒子說鹽量不好把握,我提出可以使用鹽勺。(持續改進)
兒子接受建議,充滿信心,表示明天可以挑戰一個難度系數稍大一點的菜肴。(PDCA)
兒子終于可以吃到新鮮出爐的蛋炒飯啦,我上班也安心了!(客戶滿意)
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